一个企业的各项生产工作最终都要通过班组去落实，各项任务都要依靠班组去完成，班组是企业各项工作的落脚点和出发点。从这个意义上说，班组是企业的基石、效益的源泉、和谐的保障。
要提高企业生产运行管理水平，就必须有高水平的班组，要建设高水平的班组，抓好班组长的选拔与培养工作至关重要。我们可以尝试从一下几个方面选拔和培训班组长：
第一，拓宽选拔渠道，采取班组长公开竞争、民主选举等措施来优化班组长队伍结构，提升班组长的综合素质。实施班组长竞争上岗，是全面加强员工队伍建设的需要。它有利于形成公开、公平、公正的竞争氛围，实现量才录用，形成能上能下的用人机制，从而促进企业各项工作的顺利开展。通过建立班组长竞争选拔机制，进一步激励广大干部员工爱岗敬业、积极进取的工作精神，充分挖掘每个员工的潜在能力，为有能力、愿意干、能干好的同志提供施展才华的平台。民主选举班组长是加强班组长队伍管理，提高班组长队伍素质的有效途径。我们遵循的原则是，既要领导同意，也要大家满意。通过民主选举，可以认真听一听职工们的态度与意见，从而真正将群众威信高、大家认可的同志选配到班组长岗位上来。这样选出的班组长，不但可以充分调动广大员工的工作积极性，还能增强班组的战斗力和凝聚力，有力促进班组整体工作的不断发展。
第二，完善考评激励机制，调动班组长工作热情。进一步加大向班组长队伍倾斜的力度，适当拉大班组长与普通岗位的收入差距，并应在评优等多方面予以优先考虑，真正体现能者多劳，培育班组长积极进取的意识。进一步强化对班组长的考核，并将考核结果与奖金挂钩，工作好的重奖，工作差的重罚，真正体现优胜劣汰和奖勤罚懒。要想长远、抓当前，为班组长的成功成才着想。把每名班组长当作副队长、队长来培养，增强他们的工作信心和干劲，激发他们“想班组事、操队长心、干班长活”的积极性。
第三，强化培训教育，提升班组长综合素质。根据班组长队伍的现状及文化结构、年龄结构、性格结构，按照缺什么补什么、什么弱强什么的原则，以提高综合管理素质为目标，创新培训内容、培训载体和培训形式，全面提升班组长的管理水平。
培训内容由传统的以技术业务素质为主的培训渐变为管理知识与业务知识并重，要将人际沟通的方法、情感管理的技巧等充实其中，使班组长做到业务、管理双过硬。培训方式上，在传统的“你讲我听”授课模式的基础上，建议尝试素质拓展、经验交流等新鲜互动、吸引力更强、效果更为明显的培训模式，真正将班组长的积极性和主动性调动起来。
